World without walls: learning well

World without walls: learning well with others
How to teach when learning is everywhere(by will Richardson)
For educators and the schools is which they teach, the challenges of this moment are significant. Our ability to learn whatever we want, whenever we want, from whoever we want is rendering the linear, age-grouped, teacher-guided curriculum less and less relevant. Experts are at our fingertips, through our keyboards or cell phones, if we know how to find and connect to them. Content and information are everywhere, not just in textbooks. And the work we create and publish is assessed by the value it brings to the people who read it, reply it, and remix it. Much of what our students learn form us is unlearned once they leave us; paper is not the best way to share your work, facts and truths are constantly changing, and working together is becoming the norm, not the exception.

Resultados (Português) 1:

Mundo sem muros: aprender bem com os outros Como ensinar quando uma aprendizagem nao em todos os lugares (por vontade Richardson) Para os educadores e como escolas nao eles ensinam, os desafios deste momento são significativos. Nossa capacidade de aprender o quisermos, quando quisermos, de quem quer nós queremos é tornar um linear, currículo agrupados por idade, guiado pelo professor cada vez menos questões. Os especialistas estão ao nosso alcance, Amendment de nossos periferia ou operação ANATEL, conectar de e de encontrar se sabemos como por eles. e de Conteúdo, como informações estão em toda parte, não apenas em livros de pesquisa. E o trabalho criar e publicar é avaliada pelo valor traz pará como pessoas lêem isso, Respondente-Io, e remix. Muito os nossos alunos aprendem a formar nós nao desaprendido uma vez eles nos deixar; papel não é uma maneira melhor de partilhar o seu trabalho, fatos e verdades estão constantemente mudando, e trabalhando em conjunto está se tornando uma norma, não uma exceção.

Resultados (Português) 2:

Mundo SEM muros: Aprender Bem com OS Outros Como ensinar when a aprendizagem E em TODOS Lugares OS (POR Vontade Richardson) . Para OS educadores e as Escolas E that they ensinam, Os Desafios Deste momento São significativos Nossa CAPACIDADE de Aprender O Que quisermos, QUANDO quisermos, de Quem Quer Que NÓS Queremos e tornar uma linear, currículo Agrupados POR Idade, guiado cabelo professor de Cada Vez Menos Relevante. ósmio Especialistas estao Ao Nosso alcance, atraves de NOSSOS teclados OU Telefones Celulares, se sabemos Como Encontrar e Conectar um enguias . Conteúdo e como INFORMAÇÕES estao parte em Toda, NAO APENAS eM LIVROS Didáticos. e O Trabalho que CRIAR e PUBLICAR e avaliada cabelo valor que Traz Pará como PESSOAS that LEEM ISSO, que responde-lo, e Remix. Muito fazem que OS NOSSOS Alunos aprendem Formar nºs e desaprendido uma vez Que enguias nsa deixar; papel NÃO e a Melhor Maneira de Partilhar o Seu Trabalho, Fatos e Verdades estao constantemente Mudando, e Trabalhando em Conjunto ESTÁ se Tornando uma norma, Não uma Exceção.

Resultados (Português) 3:

Mundo SEM Paredes: aprendendo com OS outrosComo ensinar Quando a aprendizagem é EM todo o Lado (POR will Richardson)Para OS educadores e as escolas que ensinam, OS Desafios Deste momento são significativas.Nossa capacidade de Aprender o que quisermos, Quando quisermos, de quem queremos tornar linear idade agrupadas, Professor orientado currículo Menos relevante.OS peritos estão Ao Nosso alcance, através de nossos teclados ou celulares, Se sabemos Como encontrar e se conectar com eles.O conteúdo e as informações estão por toda a parte, não apenas NOS Livros didáticos.E o trabalho que temos vindo a Criar e publicar é avaliada pelo valor que traz para quem ler, responder, e Remix.Muito do que nossos Alunos aprendam a forma nós ignorantes Quando NOS deixam, O Papel não é a Melhor maneira de partilhar o SEU trabalho, fatos e verdades estão constantemente a mudar e trabalhar EM conjunto é a tornar - se a Norma, não a exceção.